Después de más de cinco años de trabajo comunitario, las nacionalidades indígenas Waorani, Siekopai y A’i Cofán consiguieron el reconocimiento oficial de sus propios modelos educativos dentro del sistema público ecuatoriano.
Un nuevo modelo de educación intercultural bilingüe en Ecuador comienza a tomar forma en comunidades de la Amazonía. Las nacionalidades Waorani, Siekopai y A’i Cofán lograron que sus proyectos educativos comunitarios sean reconocidos oficialmente para su aplicación en el sistema público nacional.
La iniciativa busca que niños y jóvenes puedan aprender no solo en español, sino también en sus lenguas originarias, incorporando conocimientos ancestrales, tradiciones, cosmovisión y saberes relacionados con sus territorios.
¿Qué cambia para los estudiantes indígenas?
Los nuevos modelos educativos fueron construidos por las propias comunidades con participación de abuelos, padres de familia, jóvenes, docentes y dirigentes indígenas.
En el caso de los Waorani, por ejemplo, las clases contemplan el uso del wao terero determinados días de la semana, mientras que otros contenidos serán impartidos en español. El objetivo es combinar la preservación cultural con conocimientos necesarios para desenvolverse en el mundo actual.
¿Cómo se creó este modelo de educación en la Amazonía?
El proceso comenzó en 2019 con los Waorani y posteriormente se incorporaron los Siekopai y A’i Cofán. Durante varios años, las comunidades trabajaron en diagnósticos, recopilación de conocimientos ancestrales y elaboración de sus propias mallas curriculares.
Los proyectos incluyen contenidos relacionados con las historias de cada nacionalidad, sus territorios, conocimientos tradicionales, formas de vida y lenguas propias.
Para estas comunidades, el reconocimiento estatal representa un paso para fortalecer la transmisión de conocimientos entre generaciones y evitar que sus idiomas y tradiciones pierdan presencia entre niños y jóvenes.
¿Por qué es importante para Ecuador?
La educación intercultural bilingüe forma parte del sistema educativo ecuatoriano desde hace décadas, pero estas tres nacionalidades desarrollaron propuestas propias adaptadas a sus realidades culturales y lingüísticas.
El nuevo modelo busca que la educación en la Amazonía ecuatoriana no implique abandonar los conocimientos ancestrales, sino integrarlos con las herramientas y contenidos del mundo contemporáneo.
Por: Redacción Ecuaradio
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